编前语：
金秋九月，第42个教师节如约而至。在寮步这片崇文重教、薪火相传的沃土上，一代代教育工作者深耕不辍、初心不改，以平凡微光汇聚教育星河，以匠心坚守托举万千学子的成长之路，为区域教育高质量发展注入温暖、持久的力量。寮步镇融媒体中心推出《师者微光 育见未来》优秀教师风采系列报道，循着三尺讲台的寻常时光，走进三位教师的日常，用镜头对准他们日复一日、琐碎而滚烫的坚守。敬请关注。
刘亮：
以科技为炬 点亮少年成长路
讲台之上，他带领孩子们敲开信息科技世界的大门；管理岗位上，他潜心教研赋能，助力学校智慧教育建设。从教二十载，香市第一小学副校长、信息科技教师刘亮始终以育人初心为底色，用专业与热爱点亮学生的成长之路，为学生的未来发展筑牢数字根基。
以科技为灯
看见每颗星星不同的光芒
“扬己之长，幸福成长。以科技为灯，守护童心好奇，让每一个孩子敢于探索、乐于创造。”这既是刘亮秉持的教育理念，也是他二十年如一日的实践坐标。教学过程中，他将现代数字技术化作“因材施教”的支点，努力发掘每个孩子身上的闪光点，坚持以长促全、以全促长的育人方式，让每个孩子都被看见、被点亮。
在刘亮看来，技术只是载体，育人才是内核。作为一名信息科技教师，他没有因为任教的是“副科”，而忽视对学生综合素养的培育。“作为信息科技老师，我认为这门学科不仅是数字时代的基础能力，更是塑造孩子思维方式的钥匙，而思维方式是学生全面成长的基石，它教会孩子用创新连接现实与未来。”刘亮告诉小编，在课堂上，他从不用统一标准去衡量每个孩子。有的孩子擅长用代码解决问题，展现逻辑之美；有的则用技术表达情感，凸显人文关怀。他的角色是提供一个多元的舞台，让技术成为每个孩子绽放独特光彩的画笔—— 因为教育的真谛，不是修剪枝丫，而是看见每颗星星不同的光芒。
在刘亮的课堂，没有千篇一律的评判标尺，更多的是包容、鼓励与动手实践。那些生动鲜活的课堂瞬间，也深深印在了学生的记忆里。
香市第一小学学生 王智涵：在刘老师的课堂上，所有枯燥的技术都能变得生动有趣。他讲知识通俗易懂，遇到难题总是耐心拆解，手把手带我们动手实践。他更像一位朋友，总能发现每个人的闪光点，用鼓励代替批评，让我们敢想敢试，在信息科技的世界里找到自信和乐趣。
香市第一小学学生 司昱涵：刘老师的课堂就像探险，总能点燃我的好奇心。他从不直接给答案，而是引导我们一步步思考、试错。有一次我的程序运行卡了很久，他陪着我排查了一个小时，还夸我“坚持比速度更重要”。他让我明白，学信息科技不只是学技术，更是学如何面对困难、如何创造价值。他是我心中最酷的老师!
以融合为道
点亮一群人的成长之路
身兼副校长、学科教师、名师工作室主持人多重身份，教学、教研、行政管理工作交织重叠。于刘亮而言，多重岗位不是互相消耗，而是彼此赋能。
香市第一小学副校长、信息科技教师刘亮：行政管理为教师铺路，教研探索为课堂蓄能，课堂实践为学生奠基。三者归于一念一一成全人的成长。所以与其说“平衡”，不如说融合，把管理做成教育的延伸，当心中有孩子，所有角色就都有了同一个方向。
“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”在寮步镇教育管理中心的大力支持下，刘亮先后在2018年、2021年牵头成立两届名师工作室，带领寮步镇内中小学多位骨干教师，一起研究信息化环境下的课堂教学，探索适合学校实际、贴合学科特点的新型智慧教学之路。
香市第一小学信息科技教师 张燕琳：刘亮老师是一位极具教育情怀与专业智慧的名师。他不仅是技术高手，更是教育理念的引路人——课堂中有温度，研究中有深度，带团队时有格局。跟随刘老师参与工作室学习与工作，我最大的成长是从“技术执行者”转变为“教育研究者”。他教会我不仅关注“怎么教技术”，更要思考“技术为什么而教”。同时，他躬身示范的治学态度与无私分享的团队文化，让我深刻体会到：名师的“名”不在头衔，而在成就他人、辐射区域的责任担当。
谈及未来，刘亮表示，将从学生的个性化成长、教师的专业精进和学校的智慧治理三个方面，不断构建智慧教育生态，让技术与教育深度融合，培育适合未来的数字公民，成就师生终身成长。
文章来源：公众号 寮步微视